봄 활동: 꽃과 곤충 관찰 후 색칠하기 60분 수업안 (무당벌레·꿀벌·나비)

갱신 2026-10-16

60분 진행표와 준비물

관찰 기록지는 종이 한 장에 “꽃 색깔” 칸 세 개와 “곤충” 칸 한 개만 그려 두면 충분합니다. 클립보드나 두꺼운 종이에 집게로 고정해 한 사람에 하나씩 줍니다. 돋보기가 있으면 좋지만 없어도 됩니다. 그 밖에 흰 도화지, 물로 씻기는 물감, 도안(무당벌레, 꿀벌, 나비, 봄꽃 축제 장면, 꽃수레 장면, 정원 가꾸기 장면)을 준비합니다.

봄 산책 관찰 15분
나비 날개 접어 찍기 5분 (마르는 동안 다음 활동)
곤충 몸 그리기 10분
도안 칠하기 20분
마른 나비 오려 도안 옆에 붙이기와 전시 10분

봄 산책 15분: 찾아볼 것 세 가지

나가기 전에 세 가지 임무를 줍니다. 서로 다른 꽃 색 세 가지를 찾아 기록지에 같은 색 크레용으로 칠하기, 날개가 있는 곤충을 한 마리 찾기, 그 곤충이 어디에 앉았는지 보기입니다. 꽃은 꺾지 않고 눈으로만 보며, 떨어진 꽃잎은 주워도 됩니다.

교사 질문 예시는 이렇습니다. “꽃 가까이에 누가 와 있나요?” “무엇을 하고 있는 것 같아요?” 꿀벌과 나비는 꽃의 꿀을 먹으러 오는 것으로 알려져 있고, 꿀벌은 꽃가루도 모읍니다. 이른 봄에는 곤충이 잘 보이지 않을 수 있으므로, 곤충을 못 찾은 아이를 위해 “오늘은 곤충이 아직 쉬고 있나 봐요” 하고 사진이나 그림책으로 대신할 준비를 해 두세요.

나비 날개 접어 찍기 5분

교실로 돌아오면 먼저 도화지를 반으로 접었다 펴고, 한쪽 면에만 물감을 점과 선으로 떨어뜨립니다. 다시 접어 손바닥으로 꾹 누른 뒤 펴면 접힌 선을 중심으로 왼쪽과 오른쪽이 같은 무늬가 됩니다. “왼쪽 날개와 오른쪽 날개가 똑같이 생겼네요. 나비 날개도 그럴까요?” 하고 묻습니다. 마르는 데 시간이 걸리므로 다음 활동 동안 말립니다.

곤충 몸 그리기 10분

곤충의 몸은 머리, 가슴, 배 세 부분으로 나뉘고 다리는 여섯 개라고 알려져 있습니다. 흰 종이에 동그라미 세 개를 이어 그리고, 가운데 동그라미에 다리 여섯 개, 맨 앞 동그라미에 더듬이 두 개를 그리게 합니다. “곤충 다리는 몇 개일까요? 같이 세어 봐요.” 날개가 있는 곤충은 가슴에 날개를 그려 넣습니다.

도안의 무당벌레와 꿀벌은 귀여운 캐릭터라서 팔다리 모양이 실제 곤충과 다를 수 있습니다. 아이가 직접 그린 곤충이 진짜 곤충의 몸에 더 가깝다고 말해 주세요. 다리가 여덟 개인 거미는 곤충이 아니라는 이야기를 덧붙여도 좋습니다.

도안 칠하기 20분: 관찰한 색을 가져오기

기록지를 옆에 두고 산책에서 본 색을 한 가지는 꼭 쓰자고 약속합니다. 무당벌레 도안은 클로버 잎 위에 앉아 있으니 잎의 초록을 여러 가지로 나누어 칠해 보기 좋습니다. 꿀벌 도안은 꿀단지와 꽃이 있어 노랑과 갈색 계열을 고르기에 알맞고, 나비 도안은 날개 무늬를 좌우 똑같이 칠해 보는 대칭 활동과 이어집니다.

봄꽃 축제 장면 도안은 꽃 아치와 튤립이 많아 산책에서 본 꽃 색을 꺼내 쓰기 좋습니다. 꽃수레 장면은 수레에 실린 꽃의 색을, 정원 가꾸기 장면은 화분 상자와 물뿌리개를 칠하며 다음에 할 씨앗 심기 이야기로 넘어갈 수 있습니다.

이어 가기: 강낭콩 싹 틔우기 (선택)

정원 가꾸기 도안을 칠한 뒤 지퍼백에 젖은 키친타월을 깔고 강낭콩 서너 알을 넣어 햇빛이 드는 창가에 붙여 둡니다. 며칠 뒤 뿌리가 나오는 모습을 매일 1분씩 관찰하고 도안 옆에 그림으로 기록합니다. 콩이 작아 입에 넣을 수 있으므로 만 3세에게는 교사가 관리하는 지퍼백으로만 보여 주세요.

나이별 조절

만 3세: 꽃 색깔 찾기만 하고 곤충은 교사가 가리키며 함께 봅니다. 곤충 몸은 교사가 그린 것을 따라 다리만 그려 넣습니다. 도안은 나비나 꿀벌처럼 큰 면이 있는 것을 고릅니다.
만 5세: 임무 세 가지를 모두 하고, 곤충 몸 세 부분을 스스로 그립니다.
만 7세: 기록지에 본 곤충의 이름과 앉은 곳을 글로 쓰고, 날개 접어 찍기 무늬의 좌우를 비교해 한 문장으로 적어 봅니다.